Обж 8 Класс Нарушение Экологического Равновесия Презентация

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах направлено на достижение следующих целей 6. Нарушение экологического равновесия. 23. Экология и экологическая безопасность. 1. Жизнедеятельности 8 класс, Дрофа, 2009 г. Справочно-информационные материалы по ГО. СD-ROM: библиотека электронных наглядных пособий ОБЖ 5-11. Тема 7. Нарушение экологического равновесия в местах проживания. «Экологическое равновесие» 4 класс Презентация на тему: Экологическое равновесие Какова причина нарушения экологического равновесия? слайда 8 Чем полезны пауки? Музыка · Начальная школа · Обществознания · Окружающий мир · ОБЖ · Педагогика · Русский язык · Технология · Физика. . Презентации и планы уроков ОБЖ 8 класс. Цели урока: продолжить изучение раздела «Нарушение экологического равновесия»,&nbsp.

Список ресурсов входящих в набор ЦОР к учебнику ОБЖ для учащихся 5. МЧС России ЮМетодические рекомендациидля. Основы безопасности жизнедеятельности»8 классавторы: Фролов М.

«Основы безопасности жизнедеятельности». 8 класс. Глава 6. Нарушение экологического равновесия. Урок 23. § 6.1. Экология и экологическая безопасность. План урока. Пояснительная записка Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 9 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и Нарушение экологического равновесия. 27 За воздух без смога! Презентации и планы уроков ОБЖ 8 класс. Цели урока: продолжить изучение раздела « Нарушение экологического равновесия ». . здоровья населения при нарушении экологического равновесия. ситуации природного и техногенного происхождения 8 класс.

П., Литвинов Е. Н.. Смирнов А. Т., А.

Презентация на тему: " Нарушение экологического равновесия. Проверка. 8 Факторы внешней среды, влияющие на состояние почвы. Деградация&nbsp.

Т., Петров С. В., Корнейчук Ю. Ю., Мишин Б. И., Красинская. Н. П.,под редакцией первого заместителя. МЧС России Воробьева Ю. Л.; издательство АСТ: Астрель, 2.

Этап 2 (3 – 4 четверти)Москва. Вступление. В данном документе будут описаны представленные. ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение» цифровые. ЦОРы) к учебнику «Основы безопасности.

Фролов М. П., Литвинов Е. Н., Смирнов А. Т.. Петров С. В., Корнейчук Ю. Ю., Мишин Б. И., Красинская Н. П., под редакцией первого.

МЧС России Воробьева Ю. Л.; издательство АСТ: Астрель. Почти все представленные ЦОРы предназначены как для. Некоторые из ЦОРов предназначены только. Все ЦОРы разработаны согласно ранее.

Списку ЦОРов и Тематическому планированию уроков к вышеназванному. Представленные ЦОРы позволяют учителю творчески. Мы надеемся, что разработанные. ЦОРы сделают изучение и преподавание предмета «Основы безопасности. Форматы. ЦОРов. В данном наборе представлены ЦОРы следующих форматов: Презентация Microsoft. Power. Point. (демонстрация) - .

Эти. презентации управляются преподавателем (переход от одного слайда к другому, в. Переход от слайда к слайду выполняется. Пробел» на. клавиатуре. Для перехода на произвольный слайд необходимо вызвать контекстное. Перейти к слайду» и затем из списка выбрать слайд, к которому нужно. Для выхода из презентации можно нажать на клавишу «Esc» на клавиатуре.

Завершить показ слайдов». Файл Flash - . swf. Озвученная презентация Microsoft. Power. Point. преобразованная в формат swf.

Эти. презентации можно просмотреть и прослушать с начала до конца непрерывно, можно. Для этого предназначены кнопки. Play», «Pause» и «Stop», соответственно. Документ Microsoft. Word - . doc. В этих документах представлены тексты и таблицы. Видеофильмывформате Audio Video Interleave – avi. Образовательные типы ЦОРов.

В данном наборе представлены ЦОРы следующих образовательных. Определение. – презентация, в которой описывается. Лекция – раскрытие темы урока с помощью презентации, богато. Такие презентации представлены в. Flashили. в виде видеофайла и управляются с помощью соответствующих плееров.

В обоих. форматах демонстрацию можно останавливать, а затем продолжать с места останова. В презентациях, представленных в видеоформате можно осуществлять произвольную навигацию. Однако мы рекомендуем прослушивать их с начала и до конца. Иллюстрация. к лекции – презентация, которая. Иллюстрацией может быть также. Практикум – презентация, в которой показана последовательность.

Работая с таким ЦОРом, ученики. Например, как правильно оказать первую медицинскую. Иллюстрированные. MSWord, включающий в себя вопросы с версиями ответов, среди. Каждый вопрос иллюстрирован подходящим. Данные вопросы могут быть использованы для самооценки. Учащийся. при самостоятельной работе с данным ЦОРом выясняет, какую часть материала он.

При работе в классе. При этом недостаточно просто назвать. Необходимо также его объяснить, обосновать или доказать (в. ЦОР может быть использован и для проведения. Контрольная работы, когда весь класс отвечает письменно на вопросы. Если есть. возможность проводить работу в компьютерном классе, то можно завести на каждого. Иллюстрированный.

Анимированная. схема – Файл- Flash, в котором приведено схематическое представление. Текст – ЦОРы типа Текст. Тексты предназначены для. Кроме того, эти тексты можно предложить учащимся.

В случае необходимости тексты могут быть распечатаны в. Изображения, вложенные в тексты, могут быть.

Текст может быть снабжен иллюстрациями. Вопросы для. контроля – презентация или документ MSWord. Каждый вопрос иллюстрирован подходящим изображением. Данные вопросы. могут быть использованы для самооценки. Учащийся при самостоятельной работе с. ЦОРом выясняет, какую часть материала он еще не освоил, и может. При работе в классе, преподаватель требует устного.

При этом недостаточно просто назвать правильный ответ. Необходимо также его. ЦОР может быть использован и для проведения. Контрольных работ, когда весь класс отвечает письменно на вопросы. Если есть. возможность проводить работу в компьютерном классе, то можно завести на каждого. Поурочное распределение ЦОРов. Этап № 2 (3 – 4 четверть)1.

Раздел Iглавы № 5 - № 6. IIРаздел 1. Опасные и чрезвычайные. Безопасность и защита человека. Глава. 5. Гидродинамические.

Урок 1. 9§ 5. 1. Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения. План урока: 1.     Гидродинамические аварии. Гидротехнические сооружения (ГТС)3.     Крупные гидроузлы России. ЦОР. 1. 11. Гидродинамическая авария ЦОР. Искусственные гидротехнические сооружения. ЦОР. 1. 13. Естественные гидротехнические сооружения.

ЦОР. 1. 14. Гидроузлы. ЦОР. 1. 15. Гидроузел на Волге. ЦОР. 1. 16. Вопросы к параграфу.

ЦОР 1. 11 – озвученная презентация, в которой дается. Коротко. описываются меры, которые нужно принять для спасения от гидродинамических. ЦОР предназначен для раскрытия первого вопроса урока. Длительность - . 0: 0. Для раскрытия второго вопроса демонстрируются ЦОРы 1. ЦОР 1. 12 – озвученная презентация, в которой дается.

ГТС), и поясняется, какие из них. Приведены виды и подвиды ГТС и примеры различных ГТС. Длительность - 0: 0. ЦОР 1. 13 - озвученная презентация, в которой дается. ГТС и описаны различные виды таких ГТС. Длительность - . 0: 0. При раскрытии третьего вопроса демонстрируются ЦОРы 1.

ЦОР 1. 14 – гипертекстовая иллюстрированная таблица, включающая. России. ЦОР 1. 15 – гипертекстовая иллюстрированная таблица. ГЭС, входящие в Волжский гидроузел. ЦОР 1. 16 - текстовый файл, который содержит перечень. Эти вопросы разделены на две части, вопросы, которые, по. Учитель. если посчитает нужным, может использовать эти вопросы по своему усмотрению.

Последний ЦОР каждого урока принадлежит этому типу, поэтому в дальнейшем. Урок 2. 0§ 5. 2. Причины. План урока: 1.     Причины гидродинамических аварий.

Виды гидродинамических аварий. Прогнозирование гидродинамических аварий. ЦОР. 1. 17. Причины гидродинамических аварий (природа и человек)ЦОР. Прорыв плотины. Проран. ЦОР. 1. 19. Волна прорыва. ЦОР. 1. 20. Катастрофическое затопление.

ЦОР. 1. 21. Зоны затопления. ЦОР. 1. 22. Прогнозирование времени прорыва. ЦОР. 1. 23. Вопросы к параграфу. ЦОP 1. 17 - озвученная презентация, рассказывающая о.

Длительность - 0: 0. ЦОР предназначен для демонстрации во время раскрытия первого вопроса урока. Для раскрытия второго вопроса урока демонстрируются. ЦОРы 1. 18, 1. 19, 1. ЦОP 1. 18 – модель прорана плотины, прорыва воды и.

ЦОР 1. 19 – озвученная презентация, в которой дается. Длительность - 0: 0. ЦОP 1. 20- озвученная презентация, рассказывающая о. Длительность - 0: 0. ЦОР 1. 21 – презентация, включающая в себя 5. При использовании этого.

ЦОРа в классе, отвечающий ученик вызывается к доске. ОН должен выбрать. Краткие правильные ответы: вопрос 1 –. При раскрытии третьего вопроса используется ЦОР 1. Краткие правильные ответы: вопрос 1. Урок 2. 1§ 5. 3. Последствия гидродинамических аварий. План урока: 1.     Последствия гидродинамических.

Основные поражающие факторы гидродинамических. Вторичные последствия гидродинамических аварий. Ущерб от гидродинамических аварий. ЦОР 1. 24. Последствия гидродинамических аварий.

ЦОР. 1. 25. Основные поражающие факторы. ЦОР. 1. 26. Вторичные последствия гидродинамических аварий. ЦОР. 1. 27. Прямой ущерб.

ЦОР. 1. 28. Косвенный ущерб. ЦОР. 1. 29. Вопросы к параграфу.

ЦОP 1. 24- слайд- шоу со звуком, которое рассказывает о. О прогнозировании аварий. Длительность - . 0: 0. ЦОР демонстрируется во время раскрытия первого вопроса урока. ЦОР 1. 25 – презентация, включающая в себя. Краткие правильные ответы: вопрос 1 – ответ 1; вопрос 2 –. ЦОР 1. 26 – еще одна презентация, включающая в себя.

На этот раз вопросы. Краткие правильные. ЦОР 1. 27 – презентация, включающая в себя. Краткие правильные.

ЦОР 1. 28 - презентация, включающая в себя. Краткие правильные ответы. Урок. 2. 2§ 5. 4. Меры по. защите населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения при угрозе. План урока: 1.     Условие защиты ГТС от аварий. Система наблюдения и.

Эвакуация по сигналу оповещения об угрозе. Внезапное наступление катастрофического. Помощь людям, плывущим в воде или тонущим. Правила поведения после спада воды. ЦОР 1. 30. Система оповещения.

ЦОР. 1. 31. Предупредительные меры ЦОР. Действия по сигналу об угрозе затопления. ЦОР. 1. 33. Действия при внезапном наступлении катастрофического затопления. ЦОР. 1. 34. Первая помощь потерпевшим при гидродинамических авариях. ЦОР. 1. 35. Действия после спада воды. ЦОР. 1. 36. Вопросы к уроку. При раскрытии первого вопроса урока демонстрируются.

ЦОРы 1. 30 и 1. 31. ЦОP 1. 30 – слайд- шоу, информирующее о системе. Длительность - 0: 0. ЦОP 1. 31- озвученная презентация рассказывает об основных. Длительность - 0: 0.

Для раскрытия второго вопроса демонстрируется ЦОР 1. Но сначала ученики сами должны составить правила действий выполняя поставленные.

Для этого они должны вспомнить правила эвакуации при. После ответов учеников. ЦОР и ученики анализируют свои ошибки. ЦОP 1. 32 - озвученная презентация рассказывает о. Рекомендации жителям и порядок. Длительность - 0: 0. Следующие ЦОРы демонстрируются при раскрытии 3, 4 и 5.

ЦОP 1. 33 - озвученная презентация рассказывает о. Длительность - 0: 0. ЦОP 1. 34- озвученная презентация, дающая информацию об. Длительность - 0: 0. ЦОP 1. 35 - озвученная презентация, дающая советы, как. Рассказывается о. Длительность - 0: 0.

Глава. 6. Нарушение экологического. Урок 2. 3§ 6. 1. Экология и экологическая безопасность. План урока: 1.     Что мы знаем про экологию? Вытеснение биосферы. Что такое экологическая политика. Равновесие экосистемы. Экологическая катастрофа.

Экологическая безопасность – задача всей планеты. ЦОР 1. 37. Экология - история термина. ЦОР. 1. 38. Техносфера и биосфера. Противостояние. ЦОР.

Пример применения Закона РФ «Об охране окружающей среды» ЦОР. Экосистема и экологический кризис. ЦОР. 1. 41. Экологические катастрофы нашего времени. ЦОР. 1. 42. Экологическая безопасность, как международная задача.